L’insegnante efficace conosce i suoi studenti e il loro modo di ragionare.
E’ importante capire i loro schemi di ragionamento per pianificare al meglio l’attività didattica.
Quello che sai determina quello che saprai.
La nostra mente organizza le informazioni all’interno di strutture di significato. Quando assistiamo ad una lezione, la mente inserisce le informazioni all’interno di uno schema mentale.
La nostra capacità di apprendere dipende dalla coerenza di questi schemi mentali.
Per un insegnante è importante capire il funzionamento degli schemi mentali degli studenti, per riconoscere ed eventualmente correggere le loro interpretazioni sull’argomento trattato.
David Ausbel, psicologo dell’educazione, ha sviluppato la teoria degli advance organiser che spiega il funzionamento degli schemi mentali.
Conoscere il tragitto.
Apprendiamo meglio se riusciamo a dare significato agli argomenti della lezione. Presentare uno schema o una mappa concettuale prima di affrontare un argomento nuovo aiuta la nostra mente ad organizzare meglio le informazioni.
E’ come studiare il tragitto di un viaggio prima della partenza.
Un advance organiser è proprio questo, un testo o una mappa concettuale che introduce in modo generale gli argomenti che saranno affrontati nel corso della lezione.
Diversi test hanno dimostrato che fornire in anticipo delle categorie per classificare il contenuto della lezione, facilita la comprensione e l’apprendimento.
Tieni in ordine l’armadio
Dobbiamo pensare alle nostre menti come a delle stanze piene di oggetti. Senza un ordine chiaro e preciso, e un luogo ben organizzato dove riporre gli oggetti, sarà difficile recuperarli e utilizzarli.
Un insegnante deve lavorare seguendo lo stile di Marie Kondo, l’esperta di economia domestica che aiuta le famiglie disordinate a sistemare al meglio i tanti oggetti presenti nelle nostre case.
Organizzare la lezione utilizzando gli advance organiser e un po’ come fornire ai nostri studenti degli armadi ben strutturati dove sistemare e catalogare le informazioni.Tutti gli articoli
Collegare i concetti.
La teoria di Ausbel definisce il procedimento attraverso cui la nostra mente classifica e organizza le informazioni.
| Schema degli advance organiser | ||
| Apprendimento significativo | Tipi di collegamenti | Tipi di organiser |
| Schema mentale studente | Derivato | Espositivo |
| Mappa concettuale | Correlato | Narrativo |
| Memorizzazione del concetto | Superordinato | Panoramico |
| Combinatorio | Grafico | |
La nostra mente crea gli schemi mentali formando quattro tipi di collegamenti :
- Derivazione è l’atto di associare dei termini a dei concetti conosciuti. Il cane, la mucca e la balena sono dei mammiferi. La nostra mente collega il cane al concetto di mammifero.
- Correlazione significa arricchire un concetto già presente nella nostra mente con ulteriori dettagli. Alcuni mammiferi possono volare.
- Superordinato è il processo che permette alla nostra mente di creare una nuova categoria concettuale dove inserire altri termini. Possiamo dividere gli esseri viventi tra vertebrati e invertebrati.
- Combinatorio è il processo utilizzato dalla nostra mente per racchiudere diverse idee in un unico sistema di comprensione. Attraverso al teoria dell’evoluzione possiamo leggere i comportamenti degli esseri viventi.
Come introdurre la lezione
Vediamo ora quali tipi di organizzatori possiamo utilizzare per introdurre gli argomenti che verranno trattati durante la lezione.
- Espositivo è il modo più semplice, l’insegnante spiega oralmente l’argomento della lezione e come questo si collega agli altri argomenti trattati.
- Narrativo prevede l’utilizzo di una storia o di un racconto che introduca l’argomento della lezione.
- Panoramico prevede una presentazione generale dell’argomento, in questa fase è utile evidenziare gli aspetti importanti della lezione. In questo modo gli studenti avranno dei punti di riferimento che potranno utilizzare durante la lezione.
- Grafico prevede l’utilizzo di schemi, diagrammi o mappe che introducano l’argomento sotto forma grafica. Questa tecnica di presentazione è molto efficace perché combina elementi grafici ed elementi linguistici sfruttando la tecnica di memorizzazione del dual coding.
Conclusioni
- Capire l’importanza degli advance organiser è un aspetto fondamentale per impostare correttamente una didattica efficace.
- Le rappresentazione mentali degli studenti sono fragili e poco strutturate. Sono studenti, cosa pretendete!
- E’ compito dell’insegnante verificare periodicamente l’apprendimento degli studenti attraverso attività di ripasso che possono essere svolte tramite quiz a risposta aperta o chiusa.
- I feedback dati dall’insegnante aiutano gli studenti a dare coerenza ai loro schemi mentali.
- Iniziate sempre la lezione con una breve introduzione che colleghi l’argomento da trattare a quelli affrontati nelle lezioni precedenti.
- Collegate le lezioni tra di loro con delle mappe concettuali.
- Usate degli esempi per collegare gli argomenti della lezione a delle situazioni reali e concrete
Fonti.
Una sintesi delle opere di David Ausbel sono disponibili a questo indirizzo.
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